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日前召开的全省教育发展大会指出，“职业教育要提质效，围绕重点产业推动产教融合，坚持就业导向优化专业设置，集中资源力量提升办学条件，为云南现代化建设培养大批高素质技能人才。”而此前，省委办公厅、省政府办公厅印发的《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》明确，要“强化职业教育类型定位，以就业、产业、企业为导向构建现代职业教育体系”。

职业教育的重要性不言而喻，它是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。目前，在各方的重视与行动下，云南职业教育的发展取得一定成效：投入200多亿元建设17个职教园区，实现16个州（市）高等职业教育全覆盖。职业教育高质量发展，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉均具有重要意义。从这方面来说，重视职业教育发展，是对中央精神的贯彻落实，也是现实发展的需要。

职业教育应该如何发展，已有一些讨论和共识。一言以蔽之，就是职业教育的发展要围绕产业结构升级而“转”，随着市场需求转变而“动”，紧跟社会发展需要而“变”。

这意味着，职业教育的发展，一是要对接到具体的专业。对云南的职业院校而言，可以围绕区位优势办好南亚东南亚小语种、铁路运输、国际物流等相关专业，也可以围绕资源优势办好有色金属、玉石、茶叶、生物医药等相关专业。二是要对接到具体的企业、用人单位。职业教育要开门办学，大力推广校企合作模式，努力推动产教融合。职业院校办得好不好，最终要体现在好就业、就好业上。三是要不断地与时俱进、推陈出新。比如，职业院校可以对接云南产业发展的需要，也可以对接市场需求的需要，发展好先进制造、生物技术、人工智能、现代农业、现代信息技术等新兴专业。职业院校不仅要立足自身和云南的优势办好特色专业，更要对接办好新兴专业。

政策已经出台，但有一个问题需要关注，职业教育源头上的生源质量依然很一般，这就涉及另一个现实问题：社会价值观的改变。如今的现实是，职业教育从世俗的观念来看，依然是“低人一等”的存在，这样的社会价值观亟待纠偏。一方面，需要加强宣传引导，让更多的人意识到职业教育与普通教育只是不同的两条赛道，并没有高低之分，只有分工之别，一些职业教育培养出来的大国工匠、能工巧匠，同样能为社会作出巨大贡献；另一方面，也要用更好的社会保障、福利待遇等护航职业教育发展，当职业教育培养出越来越多的高素质人才，社会上对职业教育的偏见，自然而然就会扭转了。

当前，云南省正围绕“3815”战略发展目标，深入实施产业强省等系列三年行动，大力发展资源经济、园区经济、口岸经济，需要大量的技能型人才，职业教育不仅大有可为，更要大有作为，成就更多人的精彩人生，助力云南经济社会的高质量发展。（龙敏飞）